Портфоліо вчителя фізичної культури та хореографії

-
Портфоліо вчителя Стрийської ЗШ I-III ст. № 7 Ільяшенко Юлії Сергіївни
ПІП: Ільяшенко Юлія Сергіївна Посада: вчитель фізичної культури та хореографії Кваліфікаційна категорія: бакалавр Педагогічний стаж: 3 роки Педагогічне кредо: „Безумовне позитивне ставлення до дитини, опора на позитивне в ній”. Життєве кредо: Мети досягає той,хто її прагне.. ОСВІТА: ЛЬВІВСЬКИЙ ДЕРЖАВНИЙУНІВЕРСИТЕТ ФІЗИЧНОЇ КУЛЬТУРИ Науково-методична проблема: Формування в учнів стійкої мотивації щодо збереження власного здоров'я, удосконалення фізичного розвитку та фізичної підготовки, гармонійний розвиток природних здібностей та психічних якостей особистості учня. КУРСИ ПІДВИЩЕННЯ КВАЛІФІКАЦІЇ
Цікаві фото👍

Коментарі

Дописати коментар

Популярні дописи з цього блогу

Сила,силові якості...

-
Зображення
Виховання силових здібностей Визначення поняття «сила». Види силових здібностей Сила- це здатність людини долати зовнішній опір або протистояти йому за рахунок м'язових зусиль (напруги). Силові здібності- це комплекс різних проявів людини в певній руховій діяльності, в основі яких лежить поняття «сила». Силові здібності виявляються не самі по собі, а через яку-небудь рухову діяльність. При цьому вплив на прояв силових здібностей здійснюють різні чинники, частка яких у кожному конкретному випадку змінюється залежно від конкретних рухових дій і умов їх здійснення, виду силових здібностей, вікових, статевих і індивідуальних особливостей людини. Серед них виділяють: 1) власне м;язові 2) центрально-нервові; 3) особисто-психічні; 4) біомеханічні; 5) біохімічні; 6) фізіологічні чинники, а також різні умови зовнішнього середовища, в яких здійснюється рухова діяльність. До власне м'язових чинників відносять: скоротливі властивості м'язів, які залежать від співвідношення білих...
Докладніше
-
Зображення
Злиття музичного і хореографічного образів – цільність художнього образу в хореографії Любий хореографічний твір будується по законам драматургії. Хореографічний образ також не може створюватись без цих законів. В сценічному образі повинна бути і своя експозиція і зав’язка, ступені розвитку дії кульмінація і розв’язка. Слухаючи музику балетмейстер в своїй уяві створює хореографічний образ. Спочатку перед ним виникає ніби загальний контур, потім окремі деталі образу: щоб зробити його живим балетмейстером повинне дати йому можливість заговорити хореографічною мовою для цього він створює його танцювальний текст. Балетмейстер так повинен продумати і розробити розвиток образу, щоб це привело до сценічної правдивої дії. Щоб хореографічний образ одержав на сцені найбільш вдале втілення балетмейстер повинне ставити перед артистом конкретні завдання. Балетмейстер повинне найти найбільш підходяще “Слово”, найбільш підходяще втілення своєї думки. Саме через пластику через танцювальну мову сп...
Докладніше